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XVIII SEMANA DE LA PSICOLOGÍA Y LA LOGOPEDIA EN LA ULL

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El COLC participa en un encuentro de colegios profesionales con Esther Monzón

El COLC participa en un encuentro conjunto de colegios profesionales con Esther Monzón


En la reunión, organizada por ACP Canarias, participó nuestra vicepresidenta, Alejandra Jiménez, quien ofreció a la titular de Sanidad la colaboración del Colegio para mejorar la atención logopédica a la población en el sistema público y en los centros.

Este miércoles, 25 de octubre, el Colegio de Logopedas de Canarias participó en una reunión de colegios profesionales con la consejera de Sanidad del Gobierno de Canarias, Esther Monzón. El Colegio acudió invitado por la Asociación de Colegios Profesionales (ACP) de Canarias, presidida actualmente por Francisco Javier Sánchez Eizaguirre, decano del Colegio Oficial de Psicología de Las Palmas.

En este encuentro participaron presidentes y otras personas representantes del Colegio de Farmacéuticos de Tenerife, Colegio de Podología de Canarias, Colegio de Ópticos Optometristas de Canarias, Trabajadoras Sociales de Santa Cruz de Tenerife, Colegio de Fisioterapeutas de Canarias, Economistas de Las Palmas de Gran Canaria, Colegio de Terapia Ocupacional de Canarias, Colegio de Químicos de Canarias, Colegios de Dentistas de Tenerife y de Las Palmas, y nuestra compañera Alejandra Jiménez, vicepresidenta de la Junta de Gobierno, en representación del COLC.

En su turno de intervención, Alejandra Jiménez agradeció la invitación por parte de la asociación convocante de la reunión, y comenzó exponiendo la falta de logopedas en Atención Primaria, salvo en el caso de Lanzarote, lo que no se entiende que no sea posible en el resto de las islas (porque el funcionamiento de las gerencias y áreas de salud es distinto). Asimismo, expuso la escasa presencia de logopedas en los hospitales y las listas de espera que esto conlleva.

Ya que la consejera habló de medidas de prevención de la salud, la vicepresidenta aprovechó para destacar la labor que en ese sentido puede desarrollar la logopedia en los centros de salud, y el impacto que tendría sobre las listas de espera en otros niveles del sistema.

La consejera, en una de sus intervenciones, nombró a los pacientes que sufren ictus y las posible secuelas que pueden presentar, comprometiendo su independencia y, debido a esto, que se alargue su estancia hospitalaria. “Le comenté que precisamente trabajo con los pacientes hospitalizados, que puedo ver a diario lo que nos estaba transmitiendo y que estamos desbordados. Para que estas personas se puedan rehabilitar necesitamos más personal, ya que somos pocas logopedas en los hospitales”, relata nuestra compañera.

Alejandra Jiménez aclaró que los logopedas somos profesionales sanitarios ante la confusión que existe cuando se nos menciona en el ámbito escolar, cuando en realidad lo que hay en los colegios son maestros de audición y lenguaje.

Por otra parte, planteó a la responsable de la sanidad canaria que se exija la colegiación en todos los centros y gabinetes en los que trabajan logopedas, en tanto que es obligatoria para la acreditación sanitaria. Y la necesidad de actualizar y mejorar los conciertos del SCS con los centros.

Tras lo expuesto, nuestra compañera se muestra satisfecha de cómo transcurrió el encuentro, del interés mostrado por la consejera, y por el hecho de que se mostrara receptiva y dispuesta a estudiar y tratar de dar soluciones a lo que se le planteó.

Cuenta también nuestra vicepresidenta que Esther Monzón asentía y tomaba notas de cuantas cuestiones le iba planteando, y terminó diciendo que “la logopedia es una profesión muy bonita”.

Para que conozcan con más detalle lo expuesto por nuestro Colegio en el escrito que entregamos a la Consejería, copiamos aquí los ofrecimientos y demandas:

Ofrecimientos

  1. Nos ponemos a disposición de la Consejería de Sanidad así como del resto de colegios profesionales que comparten el objetivo común de la salud de los canarios y canarias. En concreto, es necesario establecer una comunicación fluida y permanente entre la Consejería y el COLC, de forma que nuestro Colegio sea el agente prioritario para hacer llegar información relevante para nuestra profesión y para los colegiados y colegiadas. Asimismo, debemos conocer los planes que nos afectan como profesionales sanitarios, y participar en ellos en la medida que sea posible.
  2. Ofrecemos la colaboración del Colegio para elaborar el protocolo de acreditación sanitaria de las unidades de logopedia y el contenido del pliego de prescripciones técnicas que han de regir los conciertos derivados del contrato marco para la prestación del servicio de rehabilitación logopédica ambulatoria a pacientes del SCS.
  3. Nos ofrecemos a impulsar y secundar campañas dirigidas a otros profesionales sanitarios del sistema público de salud y a la población en general, como, por ejemplo:
    • Recomendar a la sociedad canaria que elija un logopeda colegiado/a.
    • Acabar con el intrusismo en la logopedia.
    • Divulgar el papel del logopeda entre los profesionales del SCS.

 

Demandas

  1. Regular de la profesión, exigencia de la acreditación sanitaria, el número de registro y el certificado de colegiación a todos los logopedas, tanto en entidades públicas como privadas.
  2. Crear protocolos específicos para las Unidades de Logopedia e instrucciones para poder acreditar la unidad, hasta el día de hoy nos guiamos de los documentos y requisitos de otras especialidades. Sería interesante que existiera la figura de un técnico específico que resuelva las dudas.
  3. Actualizar con ayuda del COLC el contenido del pliego de prescripciones técnicas que rige los conciertos derivados del contrato marco para la prestación del servicio de rehabilitación logopédica ambulatoria a pacientes del SCS. El último convenio está obsoleto y no se ajusta a las necesidades de la población ni del colectivo.
  4. Incluir logopedas en Atención Primaria.
  5. Aumentar el número de logopedas en la Atención Especializada.
  6. Compartir los datos con los que cuenta el SCS sobre el número de logopedas en la sanidad pública canaria, patologías atendidas, lista de espera, etc., con el COLC.

Añadimos la nota informativa del Gobierno de Canarias sobre este encuentro:

https://acortar.link/8XHYfv

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Asamblea General del COLC: aprobadas las cuentas por unanimidad y apoyo a las líneas de trabajo presentadas

El Colegio Profesional de Logopedas de Canarias celebró, el pasado 25 de marzo, la Asamblea General Ordinaria prevista telemáticamente, en la que quedaron aprobadas por unanimidad las cuentas del ejercicio 2022. La propia Asamblea dio pie a un diálogo muy positivo, con valiosas aportaciones por parte de varias asistentes y el apoyo a las líneas de trabajo establecidas por la actual Junta.

Tras la exposición por parte del Tesorero, Jonathan Delgado, de los ingresos y gastos del ejercicio pasado, se defendió nuevamente la postura de prudencia y ahorro como principios de la actuación de la actual Junta de Gobierno.  A continuación, la presidenta, Susana Nieto, explicó las líneas de trabajo del Colegio, que se centran principalmente en reuniones con el Servicio Canario de Salud, Consejería de Educación y la Universidad de La Laguna

Sobre los encuentros con Sanidad, informó de los conciertos para los centros de logopedia acreditados en la isla de Tenerife y del objetivo de la Junta de participar en la actualización de los conciertos que se realicen para las islas. Precisó que, para poder acceder a estos conciertos, es imprescindible disponer de la acreditación de Centro Sanitario del Servicio Canario de Salud.

Al respecto, aclaró que la acreditación sanitaria “no solo es una prioridad para el Colegio, sino que es cumplir la legislación vigente”. Advirtió de que la Inspección de Salud puede imponer una sanción y también podría cerrar la unidad. “Por eso es importante informarles y que hagan la tramitación lo antes posible”.

En cuanto a Educación, el Colegio está a la espera de la fecha para reunirse con la Consejería, a la que se le va a plantear la exigencia de que no se publicite en los centros escolares públicos la figura del logopeda, que actualmente no forma parte del cuerpo de maestros. Así como la intención de colaborar con la Consejería. Según la presidenta, “hay otros asuntos que dependen del Ministerio, pero al menos en Canarias podemos trabajar en esto”.

También se está intentando conocer la situación de la logopedia en los centros de mayores así como la legislación vigente, con el objetivo de dar los pasos necesarios para que se incluyan a los logopedas en la atención a las personas mayores.

Por otra parte, se apuntó la mayor presencia en los medios de comunicación “para que la sociedad conozca la labor del Colegio, de los logopedas y para informar a los usuarios de cuándo acudir o por qué es importante exigir un logopeda colegiado”.

Ruegos y preguntas

En el apartado de ruegos y preguntas, se profundizó en la creación del área de conocimiento de Logopedia.

Susana Nieto explicó que la propuesta de un área de conocimiento específico de Logopedia corresponde al Ministerio, por ser de ámbito estatal. Y recordó que además de ser una labor del Consejo General de Colegios de Logopedas, el COLC presentó sus propias aportaciones en la consulta pública que hizo recientemente el Ministerio sobre esta cuestión.

Una de las asistentes expuso la próxima jubilación de profesores, en cuanto a la importancia de cubrir estos puestos desde ya.

Susana Nieto dijo tener en cuenta este aspecto, y añadió que “es crucial la contratación de logopedas”, si bien admitió que este es un asunto complicado para la Universidad.

Los colegiados no deben impartir formación de forma gratuita

Un asunto muy importante, y que conllevó el consenso de los asistentes a la Asamblea, fue el que los logopedas no colaboren con la Universidad de forma desinteresada. Se apeló a que esta postura sea secundada por todos los colegiados y el colectivo en general. “O estamos unidos o no lo vamos a conseguir”, dijo la presidenta, que pidió coherencia en cuanto al mensaje del Colegio, que ha dicho a la Facultad que los logopedas no vamos a dar formación gratuita.

Así que hacemos llegar a todos los colegiados/as esta postura, para que sea una respuesta conjunta y se puedan ofrecer soluciones por parte de la Universidad.

Este asunto introdujo la posibilidad de colaborar a través de una venia, “porque aporta rédito académico y, al menos, te va a contar a la hora de una oposición o de competir por una plaza de profesor”, explicó Jonathan Delgado.

Al respecto, se acordó informar a los colegiados de este procedimiento, que ha de hacerse por sede electrónica y que requiere aprobación por parte del departamento.

Sobre la contratación de otros perfiles que no son logopedas por parte de la Facultad, se admitió que pueden ser necesarios para determinadas asignaturas, pero no en otras. Sobre esto, el Colegio ha informado a la Facultad de que “queremos que determinada formación, que corresponde a la intervención logopédica la impartan logopedas, no otros profesionales”, insistió Susana Nieto.

Mientras que otra colegiada interviniente animó a hacer carrera académica. “No es fácil, pero tenemos que intentarlo y fomentar esto entre los logopedas”. Aunque la presidenta señaló que para ello se necesitan postgrados oficiales en la Universidad de La Laguna.

Medidas frente al intrusismo

La presidenta agradeció el interés mostrado en la Asamblea, y admitió lo duro que está siendo este tiempo de poner en pie la estructura del Colegio, partiendo de cero, lo que exige mucho tiempo y dedicación. “Y no tenemos ningún beneficio por estar en la Junta”, aclaró.

Se reafirmó el interés de la Junta por no acometer algunos gastos, como el de una sede física, “porque queremos ahorrar dinero para meternos en campañas que nos interesan más”.

Citó, por ejemplo, que es obligación del Colegio intervenir ante posibles casos de intrusismo. Y esto conlleva recursos para defender la postura del Colegio.

Explicó, ante algunas preguntas, que las denuncias por intrusismo tienen que venir documentadas. “Sin pruebas no podemos actuar”. Y reconoció que siempre es delicado. “A veces lo que hacemos es exigir que se cambie un término, o que se cambie la persona que va a dar un curso. Pero siempre podemos pedir información a una institución sobre el proyecto o sobre qué personas”. Mientras que los pacientes pueden y deben exigir la titulación, añadió.

La presidenta destacó la importancia de la colegiación y de acciones, como las mesas por el Día Europeo de Logopedia, para informar a la ciudadanía, “porque ayuda más a prevenir el intrusismo que actuar más tarde”.

De hecho, dijo que la forma de evitar el intrusismo no es con la denuncia, sino “posicionándonos como Colegio y educando a la población sobre el profesional que tiene que buscar”.  Se habló entonces de la importancia del paciente: “puede preguntar, pedir el título y el número de colegiado. O comprobar que aparece en el informe. Es responsabilidad del usuario conocer si el profesional es titulado”.

En el futuro se podrá comprobar en la web del COLC qué profesionales están colegiados. Además, el COLC llevará a cabo un control de los centros acreditados por el SCS, porque es una de sus funciones asegurar que las unidades de logopedia cumplen con la legislación vigente e informar a los colegiados de los pasos y recursos para realizar este trámite acreditativo.

La presidenta precisó que el Colegio solicitará una persona de referencia en el SCS para las acreditaciones de los centros de logopedia que asesore durante el trámite. Y nos ofreceremos a colaborar en los protocolosespecíficos de los logopedas, porque las referencias actualmente son de otras especialidades.

Y reiteró que no solo es importante esta acreditación por cuestiones legales, sino porque “si no hay unidades acreditadas y profesionales registrados, no existimos en las estadísticas del Ministerio de Sanidad”. Citó, por ejemplo, cuando la vacunación por el Covid o a la hora de pedir mejoras para todos. “No es solo cumplir la ley, son beneficios para todo el colectivo”.

En este mismo apartado de ruegos y preguntas surgió otra línea de trabajo que asumió la Junta: el acceso al formador de formadores y el logopeda como profesor de los ciclos formativos.

Por último, se habló de la importancia de las colaboraciones, porque pueden contar lo que ven en cada isla o en cada hospital. Para tener información y unificar criterios. Y porque son una ayuda a medida que aparecen propuestas. Por lo que todo el que quiera se puede ofrecer para colaborar.

#YoSoyCOLC

#TodosSomosCOLC

El COLC hace aportaciones a la consulta del Ministerio de Universidades sobre un área de conocimiento en Logopedia

El Colegio Profesional de Logopedas de Canarias ha remitido sus aportaciones a la consulta sobre el proyecto de decreto de organización y funcionamiento de los departamentos universitarios y los ámbitos de conocimiento que ha lanzado el Ministerio de Universidades, e impulsa a participar el Consejo General de Colegios de Logopedas en cuanto a que afecta a nuestra especialidad.

En general, desde el COLC reivindicamos la presencia de logopedas en la docencia universitaria del Grado de Logopedia y la creación de un área de conocimiento específico que garantice profesorado logopeda, para impulsar también la investigación en nuestra profesión.

Más en concreto, instamos en el texto a que las universidades contraten profesorado logopeda y a que se revise el catálogo de áreas de conocimiento con la inclusión de una nueva área de Logopedia.

Como base previa, en la documentación aportada hacemos un breve repaso histórico de los estudios de logopedia, que ha derivado en la actual situación en que “las asignaturas específicas para la adquisición de competencias troncales son impartidas por profesores pertenecientes a otros ámbitos de conocimiento, sin compromiso y conexión con la titulación, lo que hace que se sucedan promociones de egresados que no han conocido profesorado logopeda”.  Y como consencuencia, “un impacto negativo en las habilidades profesionales de los egresados y una debilitación de los valores profesionales”.

Añadimos que “la inexistencia del área de conocimiento de Logopedia es una de las causas que explican la dificultad de las universidades para dotarse de profesorado con competencias profesionales de logopeda después de más de treinta años de la creación de los estudios”. Y advertimos de que “las distintas tesis doctorales presentadas en los últimos años de temática logopédica han sido adscritas a programas de otras disciplinas”.